TAREA IV-SEMESTRE-UDEO-PLAN DOMINGO-CURSO: MICROECONOMIA

LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES REALIZARÁN UNA PRESENTACION CADA QUIEN.

LA PRESENTACIÓN NO ES GRUPAL, ES DE CÁRACTER INDIVIDUAL, PARA EL DIA DOMINGO 14-SEPT, INICIANDO LAS PRESENTACIONES DEL CAPÍTULO 2 TENDREMOS A:

NIDIA ESPINOZA
SUSAN LOPEZ
ROXANA VILLAFUERTE

Los elementos  metodológico-didácticos 

a desarrollar  de forma

autorregulada, son:

Análisis del material escrito  del capítulo No. 2 del Libro de Texto Microeconomía de Dominick Salvatore y la elaboración del trabajo de presentación en los medios más convenientes para el estudiante.

-       Competencias:

Fundamenta su conocimiento sobre la demanda, oferta y equilibro:   panorama general,  y dotarle de aprendizaje que faciliten su proceso de toma de decisiones y comprensión del mercado.   

Descubre el proceso para la realización de funciones, tablas y gráficas, así como su análisis e interpretación dependiendo de las circunstancias del mercado.

-          Material de apoyo:

·         Material escrito para su lectura y análisis

Capítulo 2, Libro de Microeconomía de Dominick Salvatore

4ta. Edición, 2014, Editorial McGraw Hill

Actividad – Guía  de trabajo:

Las orientaciones para trabajar la guía:

1.    Elaborar una presentación en relación a la temática asignada.

2.    Cada estudiante se organizará INDIVIDUALMENTE, según su criterio y posibilidades, las cuales podríanl ser:

Presentación en Power Point

Presentación en Prezi

Presentación en cualquier otro tipo de herramienta (Infografía)

Presentación en material físico o pizarra (de forma tradicional)

3.    Cobertura de los temas tratados en el capítulo 2 de Dominick Salvatore con explicación detallada, ejemplificaciones y auto-evaluación final (Ejercicio para desarrollarlo en clase por parte de los estudiantes)

4.    El contenido debe responder a la comprensión intrínseca de su enunciado.

5.    Las características a observar:

En cuanto a la presentación: - ser ameno, - ilustrado, - creativo en su presentación, sin perder la esencia del contenido que deber ser desarrollado,  ser didáctico dentro de lo posible (algún juego o dinámica corta sería excelente para avivar el aprendizaje).

En cuanto al manejo del contenido: - ser objetivo, - centrarse en el contenido asignado - cuidar la cientificidad de los mismos, - Cuidar el orden lógico, - Presentar ideas claras y completas, - Se podrá incluir tablas, gráficos y otros, que ayuden a entender mejor el contenido.

  

Valoración: 4 puntos

ASPECTOS A CALIFICAR SEGUN LA RÚBRICA.

Aspectos	Rangos
	(1) Deficiente	(2) Suficiente	(3) Regular	(4) Bueno	(5) Muy Bueno	(6) Excelente
Coherencia con lo solicitado  (Enfoque,  ejemplificaciones, didáctica, ejercicio en clase)	25% de lo solicitado está cubierto.	50% de lo solicitado está cubierto.	75% de lo solicitado está cubierto.	85% de lo solicitado está cubierto	95% de lo solicitado está cubierto	Supera lo solicitado
Responde a las características en cuanto a la presentación	Llena los requisitos en un 25%	Llena los requisitos en un 50%	Llena los requisitos en un 75%	Llena los requisitos en un 85%	Llena los requisitos en un 95%	Supera los requisitos de presentación
Responde a las características en cuanto al manejo del contenido	Llena los requisitos en un 25%	Llena los requisitos en un 50%	Llena los requisitos en un 75%	Llena los requisitos en un 85%	Llena los requisitos en un 95%	Supera los requisitos
Material ilustrativo: -  Menciona las ideas principales del tema -  Organización de las ideas generales a específicas de forma efectiva y eficiente.	Menciona un 25% de los contenidos.	Menciona un 50% de los contenidos.	Menciona un 75% de los contenidos.	Menciona un 85% de los contenidos	Menciona un 95% de los contenidos	Supera los requisitos
	Organiza las ideas según indicaciones en un 25%	Organiza las ideas según indicaciones en un 50%	Organiza las ideas según indicaciones en un 75%	Organiza las ideas según indicaciones en un 85%	Menciona un 95% de los contenidos.	Menciona un 100% de los contenidos
Fundamentación consistente de la temática	Fundamenta las ideas en un 25%	Fundamenta las ideas en un 50%	Fundamenta las ideas en un 75%	Fundamenta las ideas en un 85%	Organiza las ideas según indicaciones en un 95%	Excelentemente planteado
Logra la participación activa de los estudiantes, y demuestra profesionalismo en sus actividades académicas	Participó en un 25%	Participó en un 50%	Participó en un 75%	Participó en un 85%	Participó en un 95%	Supera los solicitado